Месячник профилактики асоциальных явлений в образовательных организациях

В сентябре 2017 года по поручению Министерства образования Московской области были запланированы и проведены мероприятия, направленные на профилактику асоциальных явлений в образовательных организациях.

12 сентября 2017 года сотрудники Центра практической психологии образования ГБОУ ВО «Академия социального управления» приняли участие в областном семинаре, который состоялся в Московском областном университете (г. Мытищи). На семинаре были рассмотрены вопросы, связанные с феноменом буллинга (травли) в образовательном учреждении: его виды, признаки, меры экстренного и долгосрочного реагирования. Эти темы нашли отражение в докладе начальника ЦППО С.В. Кривцовой «Педагогика – дело рисковое».

Результаты исследования травли в школе были представлены в выступлении научного сотрудника ЦППО А.А. Белевич «Результаты мониторинга буллинга в системе образования в странах Европы и в Московской области». Старший научный сотрудник ЦППО Н.В. Дятко рассказала об эффективных формах и методах антибуллинговой работы. Заведующий отделом медицинской психологии ФГБНУ «Научный центр психического здоровья» С.Н. Ениколопов в своем выступлении «Агрессия и аутоаргессия в школьной среде» рассмотрел причины, формы и последствия агрессии подростков.

Научные сотрудники Центра практической психологии образования приняли участие в зональных психолого-педагогических конференциях для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных организаций, педагогов-психологов, социальных педагогов, классных руководителей, сотрудников учебно-методических центров и центров социально-психологической помощи в Москве, Мытищах, Чехове, Балашихе, Коломне. В ходе конференций рассматривались вопросы безопасности в образовательном учреждении и возможности профилактики асоциального поведения подростков. Работа была продолжена в формате вебинаров «Профилактика асоциальных явлений в образовательных организациях», проведенных совместно с Центром управления социально-педагогической поддержки детства.

Ведущие и участники пришли к ряду важных выводов:

1. Проявления буллинга в школе не являются редкостью.
2. Ответственность за буллинг лежит на всех участниках образовательного процесса, но в большей степени – на педагогах и администрации.
3. Знать симптомы/формы проявления буллинга обязан каждый сотрудник образовательного учреждения.
4. На администрации образовательного учреждения лежит ответственность за подготовку правил, а также органов/структур противодействия буллингу.

Сотрудниками Центра практической психологии образования АСОУ подготовлены материалы, необходимые для профилактики асоциальных явлений в образовательных организациях, и размещены на сайте центра в разделе «Профилактика буллинга».